中班主题教案 中班主题教案反思《有趣的车标志》含PPT课件 活动目标: 1、了解各种车的不同标志。 2、感知数字在生活中的重要。 3、尝试设计汽车标志。 活动准备: 各种汽车品牌标志图片、参观停车场的照片、两张不同号码的车牌。 查看课件:中班科学课件《有趣的车标志》PPT课件 下载地址:kj.qulaoshi.com/ppt/3059.htm
中班主题教案 中班主题优质课快乐的小脚丫教案反思 设计意图: 孩子们对脚都有一种无法用言语来形容的情感,小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动,幼儿对它的了解不够,对它的用途还不太清楚,只知道保护小脚丫,并没有充分发挥它的潜能。平时的活动我们也较多注重手部动作,而对脚关注较少,所以我想让我们的小脚可以解开层层的束缚,给小脚自由,让它充分展示自己
中班主题教案 中班主题优秀教案及教学反思《热闹的蚂蚁王国》 活动目标: 1、通过多媒体帮助幼儿回忆蚂蚁的外形特征。 2、尝试用三个椭圆形表现蚂蚁的不同形态。 活动准备: 课件、范画两幅、纸、勾线笔、油画棒、蚂蚁拼图 活动过程: 一、播放课件:蚂蚁王国。 初步了解蚂蚁王国及蚂蚁的主要外形特征。 1、观看课件。 前几天,小朋友在散步时
中班主题教案 中班主题公开课教案及教学反思《认识毛豆》 活动目标: 1.认识毛豆的外形及内部特征。 2.能动手剥毛豆,锻炼幼儿的消极小肌肉运动。 活动准备: 带荚毛豆4筐、一个空盒子;儿歌(毛豆) 活动过程: 一、导入:直接呈现毛豆 1.老师:毛豆长得什么样子?毛豆像什么?。教案来.自:屈;老师教.案网,用手摸一摸,毛豆上面有什么?
中班主题教案 中班主题公开课教案及教学反思《圣诞节》 活动目标: 1、在幼儿对圣诞节的理解的基础上,帮助幼儿理解圣诞节的意义。 2、通过活动,让幼儿知道圣诞与新年的区别,了解外国人是怎样过新年的。 教学重点、难点: 对圣诞节的理解,培养学生的想象力、创造力 大班圣诞节教案及反思《过圣诞节》图片2 活动准备: 圣诞树、卡片、拉花、礼物
中班主题教案 中班美术优秀教案及教学反思《各种各样的帽子》 活动目标 1、让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造,大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。 2、培养幼儿发散思维能力和通过生活经验进行想象的能力。 重点难点 让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造,大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。 活动准备 实物:帽子 课件 画纸 勾线笔。 活动过程:
中班主题教案 中班主题公开课教案及教学反思《关节真有用》 【活动目标】 1.引导幼儿通过自身的活动,尝试发现身体各部分的关节,并知道它们的名称和各自的作用。 2.发展幼儿的尝试精神和大胆的说话及口语表达能力。学习“关节”一词。 【活动准备】 皮球、筐、关节活动小人,人体图一张,纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干。 【活动过程】 一、引导幼儿
中班主题教案 中班主题优秀教案及教学反思《我们的小组》 活动目标: 1.积极主动地参与选组活动,能发现选组中出现的问题,并想办法调整。 2.体验升入中班的自豪感。 重点难点: 能发现选组中出现的问题,并想办法调整。 活动准备: 幼儿在小班时已有分组及按小组活动的一些经验,《幼儿画册》第3册第1页,收集一些孩子喜欢的图片供孩子选择。 活动过
中班主题教案 中班主题优质课教案及教学反思《有趣的属相》 活动设计背景 属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。针对个别孩子对属相生肖还很模糊这一现象我设计了本次活动,引发幼儿对一些生肖属相疑问的探究,并结合新年这一主题,让幼儿了解一些我国的民俗。 活动目标 1、认知目标:让幼儿了解十二生肖有哪十二种动物,在讨论中引发对属相的进一步探究
中班主题教案 中班主题公开课教案及教学反思《年年有余》 设计意图: 随着人们生活水平的提高和与国外交流的日益频繁,现在的孩子对中国传统的民间艺术的了解越来越少,而西方文化的不断渗透与入侵,使幼儿对过洋节、吃洋快餐倒更加热衷。为了使幼儿了解本民族特有的民俗艺术,学会欣赏中国传统民间艺术的美,激发孩子们的民族自豪感,我们幼儿园特地利用幼儿园的过道走廊,将
中班主题教案 中班主题优秀教案及教学反思《春的交响曲》 活动目标: (1)激起对象声词的兴趣。 (2)寻找表达各种物体发出的不同声音。 活动准备: 图画书《春天的声音》和教学课件(PPT)、场景图片:雨中的大型玩具、木质平台、雨伞、树木、表示胜利的一段音效等 活动过程: (1)导入故事,引发兴趣 ①出示第2面: 一这是什么时候?
中班主题教案 中班主题优秀教案及教学反思《菜市场》 活动目标: 1.知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品,是人们买菜和卖菜的地方。 2.能大胆地参与买菜活动。 重点难点: 大胆地参与买菜活动。 活动准备: 1.与幼儿附近的菜场联系,取得对方协助,对菜场环境进行了解,确定幼儿参观路线和参观与活动的地点等。 2.每位幼儿准备1元钱,共